Laboratório de Ensino e Aprendizagem de HistóriaArquivo aberto / 2026

LEAHLaboratório de Ensino e Aprendizagem de História

Dois públicos, um acervo vivo: aprender e compartilhar.

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Para estudantes

Estude História.

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// revisão das aulasMateriais das aulas

Resumos, sistematizações e complementos publicados pelo professor.

Piloto · prática adaptativa

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Três desafios curtos. O que estiver difícil volta mais cedo; o que você dominar reaparece depois.

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19 materiais encontrados

7º5 minInvestigar

Do Comércio à Riqueza: Florença e Bruges

Texto curto com três questões para observar comércio, cidades e riqueza.

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7º15 minLer

Dom Quixote em quadrinhos, de Caco Galhardo

HQ bem-humorada e uma entrada convidativa para o clássico de Cervantes.

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6º15 minLer

O rei Artur, de Rosalind Kerven

Uma versão acessível das aventuras de Artur e dos cavaleiros da Távola Redonda.

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6ºUma aulaAssistir

Kiriku e a Feiticeira

Animação para discutir culturas africanas, tradição e comunidade. Versão completa indicada no YouTube; a disponibilidade pode mudar.

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7º / 8ºUma aulaAssistir

Narradores de Javé (2003)

Filme para conversar sobre memória, patrimônio e diferentes versões do passado. Versão completa com legenda opcional indicada no YouTube; a disponibilidade pode mudar.

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7ºUma aulaAssistir

Em Busca da Carta Proibida (2017)

Aventura juvenil sobre imprensa, circulação de ideias e perseguição religiosa na Antuérpia de 1521. Versão completa indicada em canal verificado no YouTube; a disponibilidade pode mudar.

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8ºUma aulaAssistir

O Conde de Monte Cristo (2002)

Aventura sobre justiça, vingança e a sociedade francesa do século XIX. Versão completa dublada indicada no YouTube; a disponibilidade pode mudar.

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8ºUma aulaAssistir

Maria Antonieta (2006)

Uma visão estilizada da vida na corte antes da Revolução Francesa — compare a narrativa do filme com fontes históricas. Versão completa dublada indicada no YouTube; a disponibilidade pode mudar.

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7ºUma aulaAssistir

1492: A Conquista do Paraíso (1992)

Para observar criticamente como o cinema representa Colombo, a conquista e os povos indígenas. Versão completa dublada indicada no YouTube; a disponibilidade pode mudar.

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8ºUma aulaAssistir

O Patriota (2000)

Ficção sobre a Independência dos Estados Unidos para discutir heroísmo, guerra e escolhas narrativas. Classificação 16 anos; requer mediação. Versão completa dublada indicada no YouTube; a disponibilidade pode mudar.

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8º15 minJogar

O preço do pão

Simulador de crise financeira e social durante as revoluções.

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6º / 7º / 8ºUma aulaAssistir

Vídeo recomendado: História

Material audiovisual complementar indicado pelo professor para ampliar os estudos.

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8ºUma aulaAssistir

A Guerra dos Pelados (1971)

Filme de Sylvio Back sobre a Guerra do Contestado, a expulsão de posseiros e a resistência das comunidades do interior catarinense. O link abre no trecho indicado pelo professor.

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7º / 8ºUma aulaAssistir

Rionegrinas — cuidadoras da memória, do presente e do futuro

Documentário sobre a mobilização das mulheres indígenas do Alto Rio Negro e os 20 anos do departamento de mulheres da FOIRN.

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7º / 8º15 minAssistir

Vídeo recomendado: povos indígenas

Material audiovisual indicado pelo professor para ampliar os estudos sobre povos indígenas no Brasil contemporâneo.

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7º / 8º15 minAssistir

Nosso modo de lutar

Documentário realizado por mulheres indígenas cineastas sobre diferentes formas de existir e resistir no Acampamento Terra Livre.

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6º / 7º / 8º5 minAssistir

#MenosPreconceitoMaisÍndio

Vídeo do Instituto Socioambiental para questionar estereótipos e discutir identidade, transformação cultural e direitos indígenas.

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8ºUma aulaInvestigar

Análise de fontes — Parte 1: da exploração à resistência clandestina

Gin Lane, leis contra a organização operária e um depoimento ludista para comparar.

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8ºUma aulaInvestigar

Análise de fontes — Parte 2: das conquistas legais aos seus limites reais

Leis, relatórios de inspeção e reivindicações políticas para investigar mudança e permanência.

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Para professores

Sequências para adaptar.

Planejamentos didáticos, percursos e materiais de apoio para colegas docentes.

Acesso reservado

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Produção autoral

Ideias que continuam depois da aula.

Um arquivo vivo de perguntas, processos e resultados.

  • PublicaçõesTextos e artigos
  • ProjetosInvestigações em curso
  • Notas de pesquisaHipóteses e processos

Acervo documental

Fontes primárias relacionadas

Organizadas por tema. Algumas são analisadas diretamente nas aulas; outras ampliam o corpus documental. Cada link abre uma edição integral, um fac-símile ou o registro institucional da fonte.
6º · Paleolítico e Neolítico5 fontes materiais e iconográficas
6º · Mesopotâmia e Egito3 fontes textuais e monumentais
7º · Poder eclesiástico2 documentos político-religiosos
7º · Guerra Santa3 documentos sobre cruzada e monarquia
7º · Reforma e Cisma2 documentos sobre indulgências e ruptura
7º · Imprensa e leitor3 obras literárias em diálogo com a cavalaria
7º · Conquista e resistência6 códices, relatos e atos diplomáticos
7º · Povos indígenas, memória e comunicação2 acervos digitais sobre território, memória e comunicação
7º · Escravidão e tráfico1 documento jurídico colonial
8º · Industrialização, direitos e resistência operária7 fontes visuais, jurídicas, políticas e testemunhais
8º · Revoluções6 documentos políticos e jurídicos

Entre docentes

Conhecimento circula quando é compartilhado.

Práticas com contexto para adaptar, testar e devolver à comunidade.

Acesso reservado

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Relato de prática / 01

Controle de atividades por marcação C / I / X

6º ao 8º anoHistória + EmpreendedorismoPrática em uso ativo

Uma forma rápida de registrar atividades formativas sem a falsa precisão de atribuir uma nota numérica a cada tarefa curta.

A proposta distingue conclusão, tentativa parcial, ausência de entrega e atividades que não se aplicam — mantendo cada marca rastreável.

CCompletouatividade satisfatória / 10 pontos
IIncompletotentativa parcial / 5 pontos
XNão fezentrega esperada / 0 pontos
—Vazionão se aplica / fora do cálculo
Lógica de cálculoNota parcial = média das colunas marcadas; vazios são excluídos

C, C, vazio, C resulta em nota 10 — a lacuna legítima não vira zero.

Limite documentado

O sistema registra execução, não originalidade nem qualidade. Cópia entre alunos continua sendo o risco central; rubricas de qualidade devem permanecer separadas.

Sobre o LEAH

Um laboratório aberto para ensinar e aprender História.

O LEAH reúne materiais, pesquisas e práticas docentes em um acervo vivo, feito para circular.

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